Realiza un esquema de la organización de la empresa Fomento y Construcciones SA. siguiendo la información del siguiente texto.
Fomento y Construcciones SA es una empresa dedicada a la construcción de viviendas sociales que está dirigida por Da Rosario Acuña, como Directora General, y cuenta con dos áreas directivas: la Dirección Administrativa, a cargo de D. Luis Macías, y la Dirección Técnica al frente de la cual está Da Milagros Santos. El área administrativa se organiza en una Jefatura de Ventas, ocupada por D. Manuel Alfaro, y una Jefatura de Contabilidad, a cargo de Da Mónica Eguren. Por su parte, el área técnica está constituida por la Jefatura de Laboratorios, la Jefatura de Clasificación y la Jefatura de Análisis y Calidad. D. Alfonso Rojo ocupa el cargo de Jefe de Laboratorio, mientras que D. Marcelo Llanos es el Jefe de Clasificación y Da Luisa Sala ocupa la Jefatura de Análisis y Calidad.
miércoles, 30 de noviembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
DETERMINANTES Y PRONOMBRES
1. Identifica los determinantes demostrativos que hay en las siguientes frases:
Laura Gallego vendrá pronto a este instituto.
No olvidaré nunca aquel susto.
¿Tienes aún aquella moto?
Va con ese peinado de moda.
¡Qué mal tiempo hizo aquella mañana!
¿A qué discoteca iréis este domingo?
Esos zapatos me gustan mucho.
Aquellos niñatos se metieron con nosotros.
2. Identifica los determinantes posesivos:
Quiero que me devuelvas mis libros.
Su padre vendrá el lunes del viaje.
Nuestro colegio participó en los juegos de invierno.
El profesor notificó a sus padres las faltas.
Esta misma tarde vendrán vuestros padres.
Su poema fue el que ganó el concurso.
3. Señálese los indefinidos que hay en las siguientes oraciones:
Quedan ya pocas semanas de curso.
Nos contó demasiadas mentiras.
Para muchas personas, cualquier tiempo pasado fue mejor.
Tenemos distintos modelos de gafas para esta temporada.
¡Cómo van a tomarlo en serio si cuenta semejantes bobadas¡
La novela ha sido elogiada por algunos críticos.
¡Tantas veces me has repetido lo mismo¡
Parecen apreciarse ciertos indicios de mejoría en su trabajo.
Hoy hace bastante frío.
4. En las siguientes oraciones hay determinantes numerales. Identifícalos.
Los once jugadores triunfaron plenamente.
Acabó la carrera el año 1970.
Hay un tren que sale a las cero horas.
Ocupa el lugar undécimo de la clasificación.
Juega perfectamente con ambos pies.
Se intercambiaron sendos banderines.
Le ha tocado el tercer premio de la lotería
Ha perdido en esa operación un tercio de su fortuna.
Este año somos el doble número de alumnos que el pasado.
5. Subraya los pronombres que aparecen en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:
Todos prefieren ir al museo.
Esa camisa es mía.
Alguien se fue con ella.
¿Quién se viene con nosotros?
Muchos lo atribuyeron a la mala suerte.
Algo me gusta de ti.
Cualquiera es capaz de hacerlo.
María y Alberto se miran.
Tú no tienes bastante para eso.
Alejandro te traerá un regalo.
Vosotros fuisteis a la excursión, yo no.
6. Subraya los pronombres personales:
Espero que no les ocultes la verdad.
¿Tú no sabes que te han puesto falta?
Me miró con muy malos ojos.
Les escribo casi todos los días.
¿No la reconoces?
Fue usted quien me lo dijo.
Estas flores son para ti.
Me voy con usted.
Se lo voy a contar a él.
Me entregó las llaves a mí.
7. Completa las oraciones con el pronombre correspondiente: me, te, le, nos, os, les.
A mí / gustar / el cine: A mí me gusta el cine.
A ellos / encantar/ frutas tropicales.
A mi madre/ doler / la cabeza.
A Juan / quedar bien/ la camisa.
¿A ti/ importar/ la política internacional?
A Carlos y a mí .....................gustan los helados
A usted ....................encanta tomar el sol.
Al niño .................duelen los dientes.
Laura Gallego vendrá pronto a este instituto.
No olvidaré nunca aquel susto.
¿Tienes aún aquella moto?
Va con ese peinado de moda.
¡Qué mal tiempo hizo aquella mañana!
¿A qué discoteca iréis este domingo?
Esos zapatos me gustan mucho.
Aquellos niñatos se metieron con nosotros.
2. Identifica los determinantes posesivos:
Quiero que me devuelvas mis libros.
Su padre vendrá el lunes del viaje.
Nuestro colegio participó en los juegos de invierno.
El profesor notificó a sus padres las faltas.
Esta misma tarde vendrán vuestros padres.
Su poema fue el que ganó el concurso.
3. Señálese los indefinidos que hay en las siguientes oraciones:
Quedan ya pocas semanas de curso.
Nos contó demasiadas mentiras.
Para muchas personas, cualquier tiempo pasado fue mejor.
Tenemos distintos modelos de gafas para esta temporada.
¡Cómo van a tomarlo en serio si cuenta semejantes bobadas¡
La novela ha sido elogiada por algunos críticos.
¡Tantas veces me has repetido lo mismo¡
Parecen apreciarse ciertos indicios de mejoría en su trabajo.
Hoy hace bastante frío.
4. En las siguientes oraciones hay determinantes numerales. Identifícalos.
Los once jugadores triunfaron plenamente.
Acabó la carrera el año 1970.
Hay un tren que sale a las cero horas.
Ocupa el lugar undécimo de la clasificación.
Juega perfectamente con ambos pies.
Se intercambiaron sendos banderines.
Le ha tocado el tercer premio de la lotería
Ha perdido en esa operación un tercio de su fortuna.
Este año somos el doble número de alumnos que el pasado.
5. Subraya los pronombres que aparecen en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:
Todos prefieren ir al museo.
Esa camisa es mía.
Alguien se fue con ella.
¿Quién se viene con nosotros?
Muchos lo atribuyeron a la mala suerte.
Algo me gusta de ti.
Cualquiera es capaz de hacerlo.
María y Alberto se miran.
Tú no tienes bastante para eso.
Alejandro te traerá un regalo.
Vosotros fuisteis a la excursión, yo no.
6. Subraya los pronombres personales:
Espero que no les ocultes la verdad.
¿Tú no sabes que te han puesto falta?
Me miró con muy malos ojos.
Les escribo casi todos los días.
¿No la reconoces?
Fue usted quien me lo dijo.
Estas flores son para ti.
Me voy con usted.
Se lo voy a contar a él.
Me entregó las llaves a mí.
7. Completa las oraciones con el pronombre correspondiente: me, te, le, nos, os, les.
A mí / gustar / el cine: A mí me gusta el cine.
A ellos / encantar/ frutas tropicales.
A mi madre/ doler / la cabeza.
A Juan / quedar bien/ la camisa.
¿A ti/ importar/ la política internacional?
A Carlos y a mí .....................gustan los helados
A usted ....................encanta tomar el sol.
Al niño .................duelen los dientes.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
DICHOS
Un dicho o frase hecha es un conjunto de palabras con que se expresa algo que no coincide con el sentido literal de las mismas.
A continuación tienes una serie de dichos cuyo significado debes encontrar entre las posibles soluciones que encontrarás debajo.
1) Llegar y besar el santo.
2) A palo seco.
3) Salir rana.
4) Tirar los tejos.
5) Salvarse por los pelos.
6) Dar la nota.
7) Cortar el bacalao.
8) Dar el tostón.
9) Ponerse las botas.
10) Erre que erre.
11) Dar el pego.
12) Irse de picos pardos.
BUSCA ENTRE LAS POSIBLES SOLUCIONES LA CORRECTA PARA CADA CASO:
· Se utiliza cuando una reunión termina, entre gritos, golpes y voces, de una manera desordenada y violenta por falta de entendimiento entre sus componentes.
· Se utiliza para señalar que algo es vulgar, que no vale para nada.
· Designa la brevedad y la facilidad con que se consigue una cosa.
· Se emplea cuando alguien, por un golpe de suerte, se libra en el último momento de algún peligro inminente o sale airoso de una situación apurada.
· Molestar insistentemente con algo; en el caso de la serenata, molestar especialmente con ruidos o voces que impiden descansar.
· Se emplea como consejo para que cada uno indague en su verdadera personalidad y en su manera de reaccionar ante las circunstancias de la vida.
· Se dice de algo que es creído, defendido o hecho con firmeza, con insistencia o con tesón por alguien.
· Molestar o fastidiar excesivamente con cosas o peticiones inoportunas o reiteradas.
· Se usa para referirnos a situaciones en las que uno come o bebe mucho de algo que le gusta.
· Se utiliza para recriminar a alguien que sólo pretende recoger los beneficios o privilegios de algo, recordándole que también debe cargar con lo negativo y sufrir los inconvenientes.
· Se emplea cuando se ingieren bebidas alcohólicas sin ningún alimento que las acompañe.
· Se dice de las verdades o certezas tan sabidas y obvias que es una simpleza o necedad decirlas.
· Se emplea cuando alguien siente un deleite especial con el deseo o recuerdo de algo muy agradable, o con la esperanza muy próxima de alcanzarlo.
· Se utiliza para llamar la atención sobre la ausencia de una persona o cosa en el lugar que era de esperar.
· Sobresalir negativamente. Llamar la atención de una manera evidente y negativa por hablar o comportarse de una forma inadecuada.
·Se dice de aquél que hace algo tercamente, porfiadamente.
· Se emplea con los verbos estar y tener para referirnos a algo que es muy fácil, que supone poco esfuerzo.
· Cada uno debe asumir las responsabilidades de su estado o profesión, o cargar con las consecuencias derivadas de sus actos.
· Dar alguien o algo unos resultados negativos que no se esperaban.
· Se aplica a aquellos asuntos o empresas que, esperando que van a tener una importancia trascendental, se desvanecen en algo nimio, frustrando las vanas expectativas.
· Se utiliza para referirse a alguien que está absorto y distraído del entorno.
· Sospechar, desconfiar de algo o de alguien.
· Se dice de la persona más importante, o de la que manda, en una colectividad o asunto.
· Se emplea para responder irónicamente a los que se creen que siempre tienen razón y en realidad dicen tonterías o simplezas.
· Engañar a alguien, haciéndole creer lo que no es, con artificios o ficciones.
· Se usa para expresar que algo viene o recae muy bien sobre otra cosa ya buena, añadiéndole nuevo y mayor realce y atractivo.
· Se utiliza para calificar una situación, una persona o una cosa de buena o muy buena.
· Se utiliza para señalar que a todo el mundo, tarde o temprano, le llegará la hora de pagar por sus desvíos, por sus errores o por su holgazanería sin escapatoria posible.
· Se utiliza cuando alguien facilita la huida de un adversario en vez de ensañarse con él.
· Insinuarle a una persona el interés que se tiene por ella, especialmente en el sentido amoroso; cortejar a una persona.
· Se utiliza para referirnos a alguien que está totalmente abstraído de la realidad.
· Molestar, aburrir.
· Se emplea para referirse a alguien que tiene una actuación o una ocurrencia totalmente necia y ridícula.
· Se emplea cuando alguien ha tomado una decisión para hacer algo y no le importan las consecuencias que pueda traer su acción.
· Irse de juerga.
· Se emplea cuando a alguien se le olvida lo que iba a decir o lo que tenía que hacer.
A continuación tienes una serie de dichos cuyo significado debes encontrar entre las posibles soluciones que encontrarás debajo.
1) Llegar y besar el santo.
2) A palo seco.
3) Salir rana.
4) Tirar los tejos.
5) Salvarse por los pelos.
6) Dar la nota.
7) Cortar el bacalao.
8) Dar el tostón.
9) Ponerse las botas.
10) Erre que erre.
11) Dar el pego.
12) Irse de picos pardos.
BUSCA ENTRE LAS POSIBLES SOLUCIONES LA CORRECTA PARA CADA CASO:
· Se utiliza cuando una reunión termina, entre gritos, golpes y voces, de una manera desordenada y violenta por falta de entendimiento entre sus componentes.
· Se utiliza para señalar que algo es vulgar, que no vale para nada.
· Designa la brevedad y la facilidad con que se consigue una cosa.
· Se emplea cuando alguien, por un golpe de suerte, se libra en el último momento de algún peligro inminente o sale airoso de una situación apurada.
· Molestar insistentemente con algo; en el caso de la serenata, molestar especialmente con ruidos o voces que impiden descansar.
· Se emplea como consejo para que cada uno indague en su verdadera personalidad y en su manera de reaccionar ante las circunstancias de la vida.
· Se dice de algo que es creído, defendido o hecho con firmeza, con insistencia o con tesón por alguien.
· Molestar o fastidiar excesivamente con cosas o peticiones inoportunas o reiteradas.
· Se usa para referirnos a situaciones en las que uno come o bebe mucho de algo que le gusta.
· Se utiliza para recriminar a alguien que sólo pretende recoger los beneficios o privilegios de algo, recordándole que también debe cargar con lo negativo y sufrir los inconvenientes.
· Se emplea cuando se ingieren bebidas alcohólicas sin ningún alimento que las acompañe.
· Se dice de las verdades o certezas tan sabidas y obvias que es una simpleza o necedad decirlas.
· Se emplea cuando alguien siente un deleite especial con el deseo o recuerdo de algo muy agradable, o con la esperanza muy próxima de alcanzarlo.
· Se utiliza para llamar la atención sobre la ausencia de una persona o cosa en el lugar que era de esperar.
· Sobresalir negativamente. Llamar la atención de una manera evidente y negativa por hablar o comportarse de una forma inadecuada.
·Se dice de aquél que hace algo tercamente, porfiadamente.
· Se emplea con los verbos estar y tener para referirnos a algo que es muy fácil, que supone poco esfuerzo.
· Cada uno debe asumir las responsabilidades de su estado o profesión, o cargar con las consecuencias derivadas de sus actos.
· Dar alguien o algo unos resultados negativos que no se esperaban.
· Se aplica a aquellos asuntos o empresas que, esperando que van a tener una importancia trascendental, se desvanecen en algo nimio, frustrando las vanas expectativas.
· Se utiliza para referirse a alguien que está absorto y distraído del entorno.
· Sospechar, desconfiar de algo o de alguien.
· Se dice de la persona más importante, o de la que manda, en una colectividad o asunto.
· Se emplea para responder irónicamente a los que se creen que siempre tienen razón y en realidad dicen tonterías o simplezas.
· Engañar a alguien, haciéndole creer lo que no es, con artificios o ficciones.
· Se usa para expresar que algo viene o recae muy bien sobre otra cosa ya buena, añadiéndole nuevo y mayor realce y atractivo.
· Se utiliza para calificar una situación, una persona o una cosa de buena o muy buena.
· Se utiliza para señalar que a todo el mundo, tarde o temprano, le llegará la hora de pagar por sus desvíos, por sus errores o por su holgazanería sin escapatoria posible.
· Se utiliza cuando alguien facilita la huida de un adversario en vez de ensañarse con él.
· Insinuarle a una persona el interés que se tiene por ella, especialmente en el sentido amoroso; cortejar a una persona.
· Se utiliza para referirnos a alguien que está totalmente abstraído de la realidad.
· Molestar, aburrir.
· Se emplea para referirse a alguien que tiene una actuación o una ocurrencia totalmente necia y ridícula.
· Se emplea cuando alguien ha tomado una decisión para hacer algo y no le importan las consecuencias que pueda traer su acción.
· Irse de juerga.
· Se emplea cuando a alguien se le olvida lo que iba a decir o lo que tenía que hacer.
viernes, 18 de noviembre de 2011
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO
Contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Declaración de los Derechos del Hombre?.
2. ¿Cuándo se aprobó?.
3. ¿Qué fue la Asamblea Nacional Constituyente y qué medidas tomó?.
4. ¿Qué es la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana?
5. ¿Quién redactó esa Declaración?.
6. Según uno de los artículos de esa Declaración, ¿cuáles son los derechos naturales de la Mujer y del Hombre?.
7. ¿Qué es la misoginia?.
8. Busca y redacta las causas y las consecuencias de la Revolución Francesa.
viernes, 11 de noviembre de 2011
ACERCÁNDONOS A LA PUBLICIDAD
Antes de analizar una serie de anuncios publicitarios, vais a contestar en vuestro cuaderno a las 10 preguntas que se os plantean en el siguiente test sobre la publicidad y su lenguaje.
http://www.testeando.es/test.asp?idA=25&idT=nnhanzfm
http://www.testeando.es/test.asp?idA=25&idT=nnhanzfm
LEER PUBLICIDAD EN EL MUSEO VISUAL DE ARTE PUBLICITARIO
En el siguiente enlace vais a trabajar con anuncios publicitarios antiguos. Encontraréis un anuncio sobre jabón, colonia y extracto, otro sobre colchones, otro sobre cerveza y otro sobre productos elaborados con lana virgen.
En vuestro cuaderno, y guiados por las pautas que encontraréis, tenéis que describir e interpretar cada anuncio, así como construir los vuestros propios.
http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/leer_publicidad/
En vuestro cuaderno, y guiados por las pautas que encontraréis, tenéis que describir e interpretar cada anuncio, así como construir los vuestros propios.
http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/leer_publicidad/
TRIVIAL DE LENGUA Y LITERATURA 1ª PARTE
En el siguiente enlace encontraréis 25 preguntas sobre Lengua y Literatura que tenéis que contestar en vuestros cuadernos. Espero que no hagáis trampa y que me pongáis, al final, el número de respuestas que habéis acertado a la primera.
http://www.tinglado.net/tic/manuel/trivial1/trivial.html
http://www.tinglado.net/tic/manuel/trivial1/trivial.html
TRIVIAL LENGUA Y LITERATURA 2ª PARTE
En el siguiente enlace tenéis la segunda parte del trivial.
http://www.tinglado.net/tic/manuel/trivial2/segundotrivial.html
http://www.tinglado.net/tic/manuel/trivial2/segundotrivial.html
jueves, 3 de noviembre de 2011
EL ESTILO INDIRECTO
Escribe en estilo indirecto los siguientes enunciados directos.
Modifica para ello sólo lo imprescindible.
Observa cómo se hace en el ejemplo.
En ese momento, el Director dijo: "No admitiré más intervenciones injuriosas".
En ese momento, el director dijo que no admitiría más intervenciones injuriosas.
1. César dijo: "La suerte está echada".
2. Pedro Almodóvar afirmó: "No entiendo demasiado bien el éxito de mis películas en EE. UU."
3. El testigo declaró: "Esta mañana he contemplado el asesinato de mi sobrina".
4. Nuestro guía indicó: "Procuren Uds. esquivar a las vendedoras de claveles si no quieren tirar el dinero".
5. El profesor de Lengua repitió: "Suspenderé a los alumnos que tengan muchas faltas de ortografía".
6. Uno de los asistentes propuso: "Es conveniente que suspendamos ahora la reunión y la continuemos mañana".
7. Rafael pensó: "No podré invitar a mi mujer a cenar a este restaurante."
8. La situación, dice mi padre, no tiene arreglo.
9. Cuando lo traten de echar, dirá: "De aquí no me muevo hasta que venga la policía".
10. Se lamentaba Alfonso: "Ahora no tengo ni un duro".
11. A lo que añadió su amigo Jesús: "Yo estoy aún peor porque tengo deudas en todos los bancos".
12. El Secretario informó por fax: "Hoy no puedo asistir a esta reunión, pero prometo que mañana trataré de enterarme de lo tratado en ella y actuar en consecuencia".
13. En su intervención televisada el Ministro de Exteriores declaró: "Siempre he respetado y siempre respetaré la decisión de la mayoría."
14. Zapatero afirmó: "La situación actual de los iraquíes es lamentable".
15. Su mujer siempre se quejaba: "Estos vasos están sucios".
Modifica para ello sólo lo imprescindible.
Observa cómo se hace en el ejemplo.
En ese momento, el Director dijo: "No admitiré más intervenciones injuriosas".
En ese momento, el director dijo que no admitiría más intervenciones injuriosas.
1. César dijo: "La suerte está echada".
2. Pedro Almodóvar afirmó: "No entiendo demasiado bien el éxito de mis películas en EE. UU."
3. El testigo declaró: "Esta mañana he contemplado el asesinato de mi sobrina".
4. Nuestro guía indicó: "Procuren Uds. esquivar a las vendedoras de claveles si no quieren tirar el dinero".
5. El profesor de Lengua repitió: "Suspenderé a los alumnos que tengan muchas faltas de ortografía".
6. Uno de los asistentes propuso: "Es conveniente que suspendamos ahora la reunión y la continuemos mañana".
7. Rafael pensó: "No podré invitar a mi mujer a cenar a este restaurante."
8. La situación, dice mi padre, no tiene arreglo.
9. Cuando lo traten de echar, dirá: "De aquí no me muevo hasta que venga la policía".
10. Se lamentaba Alfonso: "Ahora no tengo ni un duro".
11. A lo que añadió su amigo Jesús: "Yo estoy aún peor porque tengo deudas en todos los bancos".
12. El Secretario informó por fax: "Hoy no puedo asistir a esta reunión, pero prometo que mañana trataré de enterarme de lo tratado en ella y actuar en consecuencia".
13. En su intervención televisada el Ministro de Exteriores declaró: "Siempre he respetado y siempre respetaré la decisión de la mayoría."
14. Zapatero afirmó: "La situación actual de los iraquíes es lamentable".
15. Su mujer siempre se quejaba: "Estos vasos están sucios".
miércoles, 2 de noviembre de 2011
LA PEPA
Contesta en tu cuaderno a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué es la Pepa?. ¿Por qué se llamó así?.
2. ¿Qué es una constitución?.
3. ¿Cuál es la finalidad de una constitución?.
4. Enumera, por fechas, todas las constituciones que ha habido en España.
5. ¿Dónde fue promulgada la Constitución española de 1812?.
6. ¿Qué establecía la Constitución de 1812?.
7. ¿Qué son el sufragio masculino, el sufragio censitario y el sufragio universal?.
8. ¿Quién abolió la Constitución de 1812 nada más ser entronizado en 1814?.
9. ¿Qué regresaba a España con el retorno de ese monarca?.
10. Escribe una frase con la definición número 6 de constitución que encontrarás en el Diccionario de la Real Academia Española (RAE) y otra con la definición número 7.
1. ¿Qué es la Pepa?. ¿Por qué se llamó así?.
2. ¿Qué es una constitución?.
3. ¿Cuál es la finalidad de una constitución?.
4. Enumera, por fechas, todas las constituciones que ha habido en España.
5. ¿Dónde fue promulgada la Constitución española de 1812?.
6. ¿Qué establecía la Constitución de 1812?.
7. ¿Qué son el sufragio masculino, el sufragio censitario y el sufragio universal?.
8. ¿Quién abolió la Constitución de 1812 nada más ser entronizado en 1814?.
9. ¿Qué regresaba a España con el retorno de ese monarca?.
10. Escribe una frase con la definición número 6 de constitución que encontrarás en el Diccionario de la Real Academia Española (RAE) y otra con la definición número 7.
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